Es desolador ver como una iniciativa de educación, que permite la preservación de la lengua y su curriculum incorpora la cosmovisión de un pueblo es destruida. La educación debe propiciar la construcción de la identidad de un pueblo y su gente. Conozco de cerca la educación en rapa nui,, pueblo que tienen un rol protagónico en sus escuelas, donde participan educadores tradicionales en el aula con maori tonga que apoyan el trabajo docente, las familias organizan las actividades culturales y son activos participantes de las formas de enseñar en las escuelas. Esto no esta exento de criticas por docentes continentales quienes no comprenden la relevancia de la educación interculural y de la cosmovisión como parte de la construcción curricular. Falta por construir un curriculum intercultural.